田径运动技术教学信息整合运用研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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崔运坤 著

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• 体育教育
• 数字化教学
• 教学创新

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518029181

商品编码：29578824955

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名：田径运动技术教学信息整合运用研究

定价：59.50元

作者：崔运坤

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787518029181

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，本书首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，本书探讨了研究的现状以及本书所采用的研究方法。本书的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，本书提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。本书论述严谨，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

内容提要

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《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，《田径运动技术教学信息整合运用研究》首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，《田径运动技术教学信息整合运用研究》探讨了本研究的现状以及《田径运动技术教学信息整合运用研究》所采用的研究方法。《田径运动技术教学信息整合运用研究》的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，《田径运动技术教学信息整合运用研究》提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。

目录

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作者介绍

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崔运坤，1981年生，男，汉族，硕士，现任职于泰山学院从事教学研究，主要研究方向：田径运动技术教学信息整合运用。教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇，参与课题研究多项。

文摘

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序言

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田径运动技术教学信息整合运用研究 内容简介 本书深度剖析了现代田径运动技术教学的复杂性与挑战，聚焦于如何有效整合各类教学信息，从而提升教学的科学性、系统性和针对性。作者从理论到实践，全方位地探讨了在信息爆炸的时代背景下，田径教练员及教育工作者所面临的机遇与难题。本书旨在为读者构建一个全面的信息整合框架，帮助他们理解并掌握在田径技术教学过程中，如何搜集、筛选、分析、应用和反馈各类信息，最终实现教学效果的最大化。 第一部分：田径运动技术教学信息现状与需求分析 在信息技术飞速发展的今天，田径运动技术教学不再局限于传统的经验传授模式。运动员、教练员、研究者以及相关机构掌握着海量的与技术动作、训练计划、伤病预防、心理调适、体能储备、竞赛分析等相关的多维度信息。然而，这些信息往往分散、碎片化，缺乏系统性的整理和有效的整合。 信息来源的多元化： 现代田径运动技术教学信息来源极其广泛。 学术研究成果： 来自运动生物力学、运动生理学、运动心理学、运动训练学等领域的科研论文、学术专著，为技术动作的分解、发力机制、能量代谢、疲劳累积与恢复等提供了科学依据。 运动训练实践经验： 资深教练员在长期实践中积累的宝贵经验，包括对运动员个体差异的把握、不同训练方法的优劣势判断、训练计划的动态调整等。 优秀运动员的示范与技术模仿： 通过观看高水平运动员的比赛视频、训练录像，分析他们的技术特点、动作细节、发力时机等，是技术学习的重要途径。 体育科技与监测设备： 运动传感器、动作捕捉系统、生物力学分析仪、心率监测器、GPS追踪器等现代科技设备，能够客观、精准地采集运动员在训练和比赛中的生理、生物力学数据。 网络媒体与教学资源： 互联网上的教学视频、在线课程、体育论坛、专业网站等，提供了大量直观易懂的技术讲解和训练指导。 竞赛数据分析： 比赛中的成绩、名次、犯规情况、对手表现等数据，为训练的针对性调整和竞赛策略的制定提供参考。 医学与康复信息： 运动医学、康复治疗、损伤预防与处理等相关知识，对于保障运动员的健康、延长运动寿命至关重要。 信息应用的困境： 尽管信息丰富，但在实际教学中，教练员往往面临信息过载、信息辨别困难、信息整合能力不足等问题。 信息碎片化与非结构化： 海量信息分散在不同的平台和媒介，缺乏统一的组织和分类，导致难以快速获取所需信息。 信息准确性与可靠性参差不齐： 网络上的信息质量良莠不齐，部分信息可能存在误导性或不科学之处，需要教练员具备较高的辨别能力。 信息处理与分析能力不足： 缺乏系统性的理论指导和实践训练，教练员可能难以有效解读和分析复杂的运动数据，将其转化为指导训练的实际行动。 个性化教学难以实现： 许多教学信息是普遍性的，而田径运动技术教学的核心在于因材施教，如何将普遍性信息与运动员个体差异相结合，是巨大的挑战。 信息反馈与评估机制不完善： 教学过程中的信息收集与反馈，以及教学效果的科学评估，往往依赖于主观判断，缺乏客观、量化的数据支持。 第二部分：信息整合的理论基础与方法论 本书认为，有效的信息整合是田径运动技术教学科学化的基石。这需要构建一套严谨的理论框架，并辅以切实可行的操作方法。 信息整合的理论视角： 系统论： 将田径技术教学看作一个由教练员、运动员、技术动作、训练环境、训练方法等要素组成的复杂系统。信息整合的目标在于优化系统内部各要素之间的联系，提升系统整体效能。 认知科学： 借鉴学习理论、记忆理论、信息加工理论等，理解运动员如何接收、理解、内化和应用技术信息。强调信息呈现方式、教学活动设计对学习效果的影响。 数据科学与人工智能： 探讨如何利用大数据分析、机器学习、人工智能等技术，从海量信息中提取有价值的模式和规律，实现智能化教学辅助。 知识管理： 将教学信息视为一种知识资源，研究如何对这些知识进行组织、存储、共享和更新，构建动态的知识库。 信息整合的方法论： 信息搜集与筛选策略： 明确信息需求： 在教学目标、训练阶段、运动员特点明确的前提下，确定需要搜集哪些信息。 建立信息渠道： 积极利用学术数据库、专业期刊、体育科技平台、教练员交流群组、行业会议等多元化渠道。 批判性评估信息： 运用科学的评价标准，审慎判断信息的来源、研究方法、证据支持度，辨别虚假或过时的信息。 信息分类与组织： 构建信息知识库： 建立结构化的数据库，将信息按技术动作、训练课目、运动员个体、训练阶段、伤病类型等维度进行分类和标签化，便于检索。 可视化信息呈现： 运用图表、流程图、思维导图等可视化工具，清晰地呈现复杂的技术动作分解、训练计划逻辑、数据分析结果等。 信息分析与解读： 运动生物力学分析： 运用力学原理，分析技术动作中的受力、发力、速度、角度等参数，找出技术优化的关键点。 生理生化指标分析： 结合心率、乳酸、能量消耗等数据，评估训练负荷的合理性，指导训练强度和恢复策略。 运动表现数据挖掘： 通过统计学方法，分析运动员的训练和比赛数据，识别优势与劣势，预测发展趋势。 个体差异评估： 结合体能测试、伤病史、技术动作录像分析，全面评估运动员的身体条件、技术水平和心理状态，为信息应用提供依据。 信息应用与转化： 技术动作拆解与组合： 将高难度技术动作分解为若干个易于掌握的关键技术环节，并根据运动员的特点进行组合训练。 训练计划个性化设计： 基于对运动员个体信息和训练目标信息的整合分析，制定具有针对性的训练方案，并动态调整。 反馈与纠错机制： 利用录像回放、传感器数据、教练员观察等信息，及时发现技术错误，并提供个性化的纠正指导。 情境化教学： 将抽象的技术信息与具体的训练情境相结合，帮助运动员更好地理解和掌握技术要领。 信息反馈与效果评估： 建立多维度评估体系： 结合技术动作的客观评定（如录像分析、生物力学测量）、体能测试结果、比赛成绩、运动员主观感受等，全面评估教学效果。 形成闭环反馈： 将评估结果作为新的信息输入，用于调整教学策略和优化信息整合模型，形成持续改进的教学循环。 第三部分：信息整合在田径各专项中的具体应用 本书将信息整合的理论与方法论，深入到田径运动的各个专项，探讨其在短跑、中长跑、跳跃、投掷等项目中的具体实践。 短跑技术教学信息整合： 关注起跑反应、加速跑、途中跑、冲刺跑等不同阶段的关键技术动作，如蹬地角度、摆臂幅度和频率、核心肌群的稳定与发力等。利用高速摄像机、压力传感器等分析起跑和加速阶段的蹬地力量与时机，通过动作捕捉技术分析途中跑的步频步幅变化与身体姿态，整合相关生理数据（如最大摄氧量、无氧阈值）来指导训练强度的安排。 跳跃技术教学信息整合： 以跳远、三级跳远、跳高为例，分析助跑速度、起跳时机、腾空技术、落地缓冲等环节。结合生物力学分析，优化起跳发力模式，提高腾空高度和远度。利用运动传感器测量助跑速度和起跳时的地面反作用力。 投掷技术教学信息整合： 以铅球、标枪、铁饼、链球为例，研究旋转、助跑、发力、送肩等一系列动作的连贯性和协调性。运用三维动作捕捉系统分析身体重心的移动、力量传递链的效率，结合相关生理指标（如爆发力、速度力量）评估训练效果。 中长跑技术教学信息整合： 重点关注跑姿、呼吸、配速、能量分配等。通过GPS追踪器和心率监测器，分析运动员在不同配速下的能量消耗和生理反应，科学安排有氧耐力、乳酸阈值、速度耐力等训练。整合心理训练信息，帮助运动员克服比赛中的心理障碍。 第四部分：构建高效的田径技术教学信息整合体系 本书强调，信息整合能力的提升，需要教练员、运动员、科研人员以及体育机构的共同努力，构建一个协作、共享、持续发展的教学信息生态系统。 教练员能力建设： 系统化培训： 提供信息素养、数据分析、运动科学基础知识等方面的培训，提升教练员的信息搜集、辨别、分析和应用能力。 实践经验交流： 鼓励教练员之间分享成功的信息整合案例和教学方法，形成互助学习的氛围。 终身学习意识： 强调保持对新知识、新技术的敏感性，不断更新自己的知识体系。 运动员的参与： 提升信息意识： 让运动员理解技术信息和训练数据的重要性，鼓励他们主动参与到训练数据的记录和分析中。 增强自主学习能力： 引导运动员通过专业渠道学习技术知识，理解训练原理，培养自我监控和调整的能力。 技术支持与平台建设： 开发信息管理系统： 建立集信息存储、检索、分析、共享为一体的智能化管理平台。 应用先进的分析工具： 引入和开发专业的数据分析软件和可视化工具，降低信息分析的门槛。 构建科研与实践的桥梁： 加强科研机构与基层教练员之间的合作，促进研究成果的转化和应用。 教育体系的支撑： 改革体育教育课程： 在体育专业院校的教学中，增加信息整合、运动大数据分析等相关课程。 设立研究课题： 鼓励和支持以信息整合为主题的田径运动科研项目。 结论 《田径运动技术教学信息整合运用研究》一书，旨在为田径运动技术教学提供一套系统、科学、可操作的信息整合解决方案。在信息时代，掌握并有效运用各类教学信息，是提升田径运动教学质量、培养高水平运动员的关键。本书的出版，希望能为田径运动的科学化发展贡献一份力量，引领教学模式的革新，助力每一位运动员实现其运动潜能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格给我的感受是相当严谨和学术化的，结构清晰，逻辑链条非常完整，可以看出作者在梳理相关文献和理论基础方面下了不少功夫。特别是引言部分，对田径教学现状的批判性分析，相当到位，准确地指出了当前教学中存在的碎片化和脱节现象。不过，在深入探讨“技术教学信息整合”的具体实施路径时，行文的口吻变得有些过于理论化，缺乏一些生动的、来自一线教学实践的鲜活案例来佐证其提出的整合模式的有效性。例如，当谈到如何将“运动生理反馈数据”与“专项技术视频分析结果”进行交叉验证时，我更希望看到的是一个详细的流程图或者一个具体的案例分析，而不是一系列抽象的原则性描述。这种“知其然，但不知其所以然”的感觉，使得这本书更适合作为高校教师或教育研究人员的参考用书，对于那些希望立即在训练场上应用新方法的基层教练员来说，可能需要花费更多的精力去“翻译”这些理论。整体而言，它是一部“立意高远”的作品，但在“落地实践”的细节打磨上，可以更加扎实一些。

评分☆☆☆☆☆

这本书的篇幅相当可观，内容之丰富，让人在阅读过程中不断需要查阅索引和回顾之前的章节。这种广博的视野确实令人敬佩，作者似乎想将田径教学中的方方面面——从心理调适到运动营养，再到运动损伤预防——都纳入到“信息整合”的大框架之下进行讨论。但正因如此，有些章节的内容显得有些“泛化”。比如，在涉及“心理辅导信息与技术反馈的结合”时，笔墨过多地集中在了传统的体育心理学理论回顾上，而关于如何利用生物反馈技术（如心率变异性监测）来量化和即时干预运动员的焦虑水平，探讨得不够深入。我个人更倾向于那种聚焦某一特定技术交叉点，然后深挖下去的作品。这本书给我的印象更像是一部“田径教学信息化的百科全书”，它列出了所有应该被整合的要素，但并未在每一个关键的“连接点”上进行手术刀般的精确解剖。因此，它提供了一个宏伟的蓝图，但对于追求极致效率的专业人士而言，可能需要自行填充很多关键的技术细节。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是引人注目，色彩搭配既古典又带着一丝现代的动感，让人联想到跑道上疾驰的身影和跳远沙坑的细腻质感。我原本是抱着对运动科学领域的好奇心翻开它的，期待能看到一些关于人体生物力学和训练负荷管理的深度探讨，特别是针对不同年龄段运动员的个体化训练方案构建。然而，这本书似乎更侧重于宏观的教育理念和信息技术的融合应用，探讨的维度更偏向于教学策略的优化而非纯粹的体能训练细节。比如，书中对如何利用数字工具进行训练数据可视化分析的论述，我感觉更像是对现有软件功能的介绍，而非提出一套全新的、具有突破性的技术集成模型。对于我这样更关注专项技术动作分析和生理反馈优化的读者来说，书中关于“信息整合”的探讨虽然重要，但在具体到如何提升百米冲刺速度或者提高马拉松耐力的技术环节上，深度略显不足。它更像是一份指导教师如何将现有资源进行有效串联的指南，而不是一份挖掘运动极限潜能的“武功秘籍”。我期待的那些关于高科技传感器在专项训练中如何实时纠偏的案例，在书中没有得到充分展开，这让我感到一丝遗憾。

评分☆☆☆☆☆

当我浏览到关于“教学资源平台构建”的那几个章节时，我真切地感受到了作者试图弥合理论与实践鸿沟的努力。书中描绘了一个理想化的信息生态系统，在这个系统中，每一次训练课的记录、每一个技术评估报告、乃至每一次理论学习的进度，都能被无缝地汇集和共享。这种前瞻性的视角非常棒，它预示着未来体育教育的发展方向——即“数据驱动的精细化管理”。然而，作为一名长期在资源有限的环境中摸索的爱好者，我发现书中对于如何克服“硬件接入壁垒”和“教师信息素养差异”的现实挑战，着墨不多。例如，在一个偏远地区的中学，如何在一没有专业录像设备的情况下，利用最基础的智能手机和云存储技术来实现您所描述的“信息共享闭环”，书中没有给出太多可操作性的“低配版”解决方案。这使得整本书的实用价值在一定程度上被那些拥有先进实验室和完善信息化基础设施的机构所限定。我希望能看到更多关于“如何在现有条件下实现有效信息整合”的变通策略，而非仅仅是搭建一个完美的理论模型。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和排版来看，这本书的学术气息非常浓厚，大量的图表和数据引用保证了其严肃性，看得出是经过严格的同行评议和反复修订的成果。但我不得不说，阅读体验上，它更像是一份需要“啃”下来的专业报告，而非可以轻松享受的阅读材料。特别是那些关于“跨学科信息标准制定”的讨论部分，充斥着大量专业术语和标准缩写，对于非信息技术背景的田径专业人员来说，理解门槛稍高。我本以为，既然书名强调了“技术教学”，或许会多一些直观的软件界面截图、操作流程动画的二维码（即使是文本描述），或者至少是更具视觉冲击力的流程图示。很遗憾，全书以文字描述为主导，这在强调信息可视化的今天，稍微显得有些保守。总而言之，它无疑是田径教育信息化研究领域的一部重要文献，为后续的理论和实践研究奠定了坚实的基础，但它更像是一份为未来铺路的基石，而不是当下就能立刻开花结果的实用手册。