正版 創意大師洞洞翻翻啓濛紙闆書：三角形 [日]米津佑介 9787508661902 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 米津佑介 著

圖書標籤:

• 洞洞書
• 啓濛
• 形狀認知
• 三角形
• 紙闆書
• 益智
• 早教
• 米津佑介
• 日版原裝
• 正版圖書

店鋪： 博古通今圖書專營店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508661902

商品編碼：29679893826

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-01-01

基本信息

書名：創意大師洞洞翻翻啓濛紙闆書：三角形

定價：32.00元

作者：米津佑介

齣版社：中信齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787508661902

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：24開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★德國兒童齣版社Minedition原版引進！全係列全球纍積超500萬冊！★國際屢獲殊榮的創意插畫大師米津祐介、硃裏安諾專為0~3歲寶寶打造，讓孩子從小感受藝術大師的精巧創意與超凡審美！★洞洞翻翻，驚喜好玩！讓寶寶翻一翻、挖一挖、找一找，促進手指精細動作和手眼協調能力！★基礎認知，智力啓濛！讓寶寶認數字、識形狀、辨顔色、提高專注力、記憶力和想象力！ ★中英雙語，趣味互動！抓住兒童語言發展敏感期，輕鬆打造雙語環境！★硬膜紙闆反復翻看撕不爛，圓角設計安全更貼心！★綠色印刷，歐盟環保認證，安心享受親子閱讀時光！

內容提要

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一個三角形可能是什麼呢？一個屋頂、一頂帽子……

三個三角形又會變成什麼呢？

來自國際創意大師的奇妙洞洞書，帶給寶寶無限驚喜和啓發！

原來我們身邊有這麼多三角形！

猜一猜，翻一翻，有趣的互動親子閱讀是給寶寶*好的閱讀興趣啓濛，讓寶寶愛上閱就是這麼簡單！

What can this triangle be

這個三角形可能是什麼呢？

A roof

一個屋頂

or a hat.

或是一頂帽子。

What could thistriangle be

這個三角形可能是什麼呢？

A flag

一麵旗

or a sail.

或是一張船帆。

A triangle can be...

這個三角形可能是……

a crown

一個皇冠

or a tree.

或是一棵樹。

……

目錄

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作者介紹

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【日】米津佑介

米津佑介被稱為溫暖人心的創意插畫師，1982年在東京齣生長大，是傢裏三個孩子中的老大。他從小就喜歡畫齣圖畫並製作玩具，大學藝術係畢業後，從事瞭自己喜歡的插畫創作，2005年榮獲意大利博洛尼亞國際童書展精選插圖奬，並多次參與圖畫書展。他的作品有《移動的積木》《變色龍捉迷藏》等，還有很多以他的作品為主題的文創産品，也受到全世界大人和孩子們的喜愛。

文摘

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序言

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以下是一本名為《色彩斑斕的奇妙世界：幼兒認知啓濛繪本》的圖書簡介，該書側重於引導幼兒認識和體驗豐富的色彩、形狀、動物、自然現象以及生活常識，旨在通過生動有趣的圖畫和簡單的文字，激發幼兒的好奇心與探索欲，培養其早期的觀察能力和邏輯思維。 --- 圖書簡介：《色彩斑斕的奇妙世界：幼兒認知啓濛繪本》 主題聚焦： 視覺啓濛、基礎認知、情感培養與自然探索 適用年齡： 1.5歲至4歲嬰幼兒及其看護人 裝幀形式： 高剋重加厚卡紙精裝，圓角設計，環保油墨印刷，適閤幼兒抓握和反復翻閱。 --- 第一部分：色彩的交響樂——視覺的初次探索 本書的第一個核心闆塊，緻力於為小讀者構建一個絢爛多彩的視覺基礎。我們深知，對於蹣跚學步的幼兒而言，色彩是他們感知世界的第一道光芒。 一、認識基礎原色與間色 我們從最基本的紅、黃、藍三原色入手，通過將這些顔色與幼兒生活中熟悉的物體進行綁定，實現直觀學習。例如： “太陽公公是金黃色的！” 配圖是一輪散發著溫暖光芒的圓形太陽，用飽和度極高的黃色突齣主體。 “草地上的小兔子是雪白的！” 采用純淨的白色背景，襯托齣小兔子的可愛形象，教會孩子區分“白色”與“光亮”。 “藍色的天空像大海一樣遼闊。” 展現一幅開闊的藍天場景，引導孩子建立“藍色”與“廣闊”的概念聯係。 隨後，我們巧妙地引入間色的概念，但並非直接教授色譜理論，而是通過混閤的視覺效果進行暗示。例如，在一頁中展示瞭紅色的消防車和黃色的檸檬，下一頁則齣現瞭一隻溫暖的橙色小狐狸，旁邊配有簡單的擬聲詞“暖暖的”。這使孩子在無壓力的情況下，初步感知到顔色之間的神奇變化。 二、色彩與情緒的關聯 認知不僅僅是識彆，更重要的是情感投射。我們通過對比鮮明的色彩，引導幼兒理解不同顔色可能帶來的情緒體驗： 快樂的綠色： 展示一片生機勃勃的森林，嫩綠的葉子和翠綠的青蛙，搭配“笑嘻嘻”的擬聲詞，培養孩子對生命力的積極感知。 沉靜的紫色： 在描繪夜晚星空時，運用深邃的紫色調，配上安靜的文字，幫助孩子在睡前建立平和、寜靜的情緒聯結。 第二部分：形狀的幾何遊戲——空間認知的萌芽 在色彩的鋪陳之後，我們轉嚮對基本幾何形狀的探索。我們摒棄瞭抽象的數學定義，轉而將形狀融入到幼兒的日常玩具和建築結構中。 一、基礎幾何形體的趣味識彆 本書精心設計瞭幾個跨頁，專門用於展示和強調核心的形狀： 1. 圓形（Circle）： 不僅僅是皮球或小餅乾。我們展示瞭時鍾的錶盤、母親的笑臉、路燈的燈罩，強調圓潤、沒有棱角帶來的安全感。 2. 方形（Square）： 積木、窗戶、禮盒，方正的造型象徵著穩定和秩序。我們讓孩子觀察到，很多搭建起來的堅固物體都是由方形構成的。 3. 三角形（Triangle）： 引導孩子關注屋頂、切開的披薩角、路標，這些形狀的“尖尖”特性，自然地引齣瞭“嚮上”和“方嚮”的概念。 二、形狀的組閤與拆解 在後續的場景圖中，我們鼓勵孩子發現“組閤”的樂趣。在一幅描繪“玩具箱”的畫麵中，一個復雜的大玩具，可能由數個小形狀拼接而成。例如，一輛小火車，車頭是方形，煙囪是圓柱形，車輪是圓形，通過這種方式，將單一形狀的學習擴展到結構認知。 第三部分：小小探險傢——動物與自然界的交友 認知學習需要生動的參照物，動物和自然元素是幼兒最熱衷的探索領域。 一、森林裏的朋友們 本章節著重於常見動物的辨識、習性及其叫聲的模仿。 獅子（Lion）： 突齣發型（鬃毛），強調其“吼——”的宏亮聲音。 鴨子（Duck）： 突齣口鼻部的特徵，以及“嘎嘎嘎”的叫聲，並展示它們在水麵上遊泳的場景。 長頸鹿（Giraffe）： 重點在於其“長長的脖子”，並配以它們在吃高處樹葉的畫麵。 每種動物的呈現都伴隨著一個與環境互動的場景，例如，小鳥在巢裏，魚兒在水裏遊動，這為孩子構建瞭初步的生態概念。 二、風、雨和陽光 自然現象的抽象性較高，本書通過擬人化的手法進行描繪： “調皮的風兒”： 畫中，風吹動著樹葉，讓晾曬的衣服左右搖擺，孩子可以感受到風的“看不見卻能推動東西”的特性。 “忙碌的雨滴”： 用一串串垂直落下的水滴，配上“滴答滴答”的聲音，展示雨水如何滋潤大地和植物。 第四部分：生活中的小習慣——規則與關愛的培養 啓濛教育同樣包含對良好生活習慣的建立和對他人的關愛。 一、早晨到夜晚的作息 我們按照一天的時間順序，展示幼兒一天的基本活動： 起床： 伸懶腰，洗臉刷牙的步驟演示。 進食： 正確使用勺子和叉子（而非用手抓），以及吃飯時要保持安靜的餐桌禮儀。 睡眠： 睡前閱讀，擁抱道晚安，強調規律作息的重要性。 二、分享與幫助他人 通過描繪幼兒園或公園裏的場景，引導幼兒學習社交技巧： 分享玩具： 兩個小朋友一起玩同一個積木塔，展示“你玩一會兒，我玩一會兒”的輪流概念。 友善的行為： 小朋友不小心摔倒瞭，另一個小朋友伸齣手去扶他，強調“幫助彆人會讓自己也感到快樂”。 --- 總結：一本陪伴成長的立體畫冊 《色彩斑斕的奇妙世界》不僅僅是一本書，更是一個多維度的學習工具。它以最適宜幼兒理解的方式，將基礎認知、感官刺激和情商培養融閤在一起。我們相信，通過反復的翻閱和親子互動，您的孩子將在色彩的海洋中辨識形狀的奧秘，在動物的陪伴中感知自然的美好，最終，邁齣自信探索世界的第一步。這本書的精良製作確保瞭它能經受住幼兒的反復“摧殘”，成為他們童年早期最忠實的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我對這款“三角形”主題的書籍充滿瞭好奇。形狀認知是孩子早期數學啓濛的關鍵一步，而三角形作為最基本也最常見的幾何圖形之一，其學習過程對孩子的空間想象能力和初步的幾何概念建立至關重要。我非常期待看到這本書是如何巧妙地將“三角形”這一抽象概念具象化，並通過“洞洞翻翻”的形式來呈現。是會展現齣不同大小、不同顔色的三角形？還是會通過翻頁展示三角形與其他形狀的組閤，亦或是生活中有哪些物品是由三角形組成的？這些互動式的設計，相信一定能讓孩子在玩樂中輕鬆掌握三角形的特點，並將其與現實生活建立聯係，從而更加深入地理解和記憶。 此外，我對於“創意大師”的稱號也頗為關注。這意味著這本書的設計者很可能在兒童教育和繪本創作領域有著豐富的經驗和獨到的見解。我期望這本書在內容編排上能夠充滿巧思，不僅有知識性，更有趣味性，能夠真正“啓濛”孩子的智慧。比如，書中是否會融入一些小故事，或者設計一些需要孩子動腦筋去思考的小謎題，讓他們在玩耍中學習，在學習中成長。這種寓教於樂的方式，是吸引孩子主動學習的最佳途徑，也能為傢長提供一個與孩子共同探索、增進親子關係的絕佳機會。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童早期教育充滿熱情的傢長，我一直緻力於尋找能夠激發孩子好奇心和創造力的優質繪本。最近，我偶然翻閱瞭市麵上一些針對低齡寶寶的益智讀物，其中一款以“洞洞翻翻”為設計特色的紙闆書給我留下瞭深刻的印象。雖然我還沒來得及深入瞭解這款具體的“三角形”主題書籍，但僅憑其“創意大師”和“啓濛”這兩個標簽，以及獨特的“洞洞翻翻”互動設計，就足以讓我對它的潛在價值充滿期待。 我非常欣賞這種通過動手操作來學習的教育理念。對於成長中的孩子來說，視覺和觸覺的感知能力是他們認識世界的重要途徑。“洞洞翻翻”的設計，能夠讓孩子在翻頁的過程中，通過手指的撥弄，發現隱藏的圖像或信息，這種新奇的探索過程本身就極具吸引力。它不僅鍛煉瞭孩子的精細動作和手眼協調能力，更能有效地培養他們的觀察力和邏輯思維。想象一下，小小的手指在紙闆間穿梭，每一次翻動都可能帶來一個驚喜，這種學習體驗遠比被動地聽講或觀看更加生動有趣，也更容易讓孩子沉浸其中，愛上閱讀和學習。

評分☆☆☆☆☆

作為一名細心的傢長，我特彆看重書籍的材質和安全性。這款“洞洞翻翻”的紙闆書，從名稱上就能感受到它使用瞭厚實堅固的紙闆作為載體。這對於喜歡啃咬和撕扯的嬰幼兒來說，無疑是一個非常重要的考量。高質量的紙闆材質不僅能夠保證書籍的耐用性，更能有效避免紙張碎片對孩子造成傷害。我希望這本書的紙闆厚度適中，邊緣處理圓潤光滑，油墨印刷安全無毒，能夠讓傢長在孩子閱讀時更加安心。 同時，我也關心書籍的整體設計風格。雖然我還沒有看到實物，但“創意大師”和“洞洞翻翻”的組閤，讓我聯想到可能會有鮮艷的色彩、簡潔的綫條以及富有童趣的插畫。我希望這本書的插畫能夠生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，同時又不會過於雜亂，能夠幫助孩子聚焦於學習內容。良好的視覺設計，能夠極大地提升孩子的閱讀興趣，讓他們樂於翻閱，享受閱讀的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重閱讀體驗的書蟲，雖然我為孩子挑選書籍，但我自己也常常會從書中獲得樂趣和啓發。對於這款“三角形”主題的“洞洞翻翻”啓濛紙闆書，我同樣充滿瞭好奇。作為傢長，我希望這本書能夠成為我與孩子之間溝通的橋梁，一個共同探索和學習的載體。 我期待在翻閱這本書時，能夠看到它如何將抽象的幾何概念，用一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來。我希望它不僅僅是教授“這是三角形”，更能引導孩子去觀察生活中的三角形，去發現生活中的數學。這種將書本知識與實際生活聯係起來的教育方式，能夠極大地提升孩子的學習興趣和理解能力，讓他們真正感受到學習的意義和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的童書不僅僅是傳遞知識，更是塑造孩子的品格和價值觀。盡管我還沒有接觸到這款“三角形”主題的紙闆書的具體內容，但“啓濛”二字就暗示瞭其肩負的教育使命。我期待這本書能在傳遞形狀認知知識的同時，也能夠潛移默化地引導孩子養成一些良好的習慣，例如：在探索中保持好奇心，在互動中學會分享，在思考中培養耐心。 在我看來，一本優秀的啓濛讀物，應該能夠激發孩子對未知世界的好奇，鼓勵他們勇敢地去嘗試和探索。而“洞洞翻翻”這種互動式的設計，本身就具備瞭這種潛力。每一次翻動，都是一次小小的冒險，都能帶來新的發現。我希望這本書的設計能夠讓孩子在每一次互動中都感受到樂趣和成就感，從而建立起積極的學習態度，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。