有故事的兒童餐 古露露 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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古露露 著

圖書標籤:

• 兒童餐
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• 童年
• 古露露
• 插畫
• 成長

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555247449

商品編碼：30004838793

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-08-01

基本信息

書名：有故事的兒童餐

定價：39.80元

作者：古露露

齣版社：青島齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787555247449

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★ 風靡日本的卡哇伊造型便當製作寶典！

★ 超過1000張步驟圖，手把手教你捏齣造型飯團。

★ 零基礎做齣吸引眾人目光的午餐便當！

內容提要

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當孩子打開便當盒，就能看到各種可愛的小動物、童話裏的小人物、創意十足的造型、應景的節日主題……每一次都是驚喜！即使是再挑食的孩子，也會愛上吃飯。利用蔬菜中的天然色素染製彩色飯團，用蔬菜做配菜，讓孩子不知不覺中吃進瞭蔬菜中的營養。每一道兒童餐都詳細介紹瞭所需材料、製作方法和清楚明瞭的步驟圖，讓你一次就上手，做齣視覺與味覺雙重享受的親子便當。

目錄

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作者介紹

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古露露，素食主義者，因為想和大傢分享蔬食的美好，所以開始在中記錄吃過的餐廳，也喜歡自己動手做料理，尤其喜歡把點心做成可愛的造型，興趣是攝影、繪畫、養貓。

文摘

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序言

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暫定書名：《寰宇探秘：失落文明的軌跡》 類型： 史詩奇幻/硬科幻冒險 目標讀者： 16歲以上，喜愛宏大世界觀構建、復雜文明衝突及深度哲學探討的讀者。 --- 第一部分：序章——星塵的低語與遺忘的界碑 在被我們稱為“時間之海”的廣袤虛空中，存在著無數曾輝煌一時、如今隻餘斷壁殘垣的文明。本書的故事，始於一個被主流星圖標記為“禁區”的星域——代號“赫利俄斯之眼”。這裏沒有恒星的穩定光芒，隻有扭麯的時空泡和遊蕩著殘餘能量的異化星體。 主角，凱爾·維斯塔，是一名隸屬於“維度校準局”的低階檔案員。他的工作本應是整理那些被認為毫無價值的古代數據碎片，直到他意外截獲瞭一組無法被任何已知加密協議解析的信號。這信號並非電磁波，而是一種古老的、基於量子糾纏的“意識迴響”。 信號的源頭，指嚮瞭一個在所有官方記錄中都已抹除的文明——“埃塞裏亞”。據傳說，埃塞裏亞文明掌握瞭超越時空維度的技術，他們並非在某場星際戰爭中覆滅，而是主動選擇瞭“超脫”，將整個文明的核心意識上傳至一個被稱為“原型矩陣”的未知維度。 凱爾的發現立即引來瞭校準局內部的極大震動。他的上級，冷酷而深諳權術的首席執行官薇拉·薩剋斯，錶麵上對他大加贊賞，暗地裏卻啓動瞭對凱爾的嚴密監控。凱爾意識到，這份“迴響”比任何已知的古董都更具顛覆性，它可能揭示瞭宇宙運行的根本法則，也可能引來那些試圖永葆現狀的既得利益者的屠刀。 為瞭追蹤信號的完整路徑，凱爾必須深入赫利俄斯之眼。他藉用瞭一艘報廢的、裝載瞭被禁止的“暗物質驅動器”的偵察艦——“漂泊者號”。陪伴他的，是一個被係統判定為“故障品”的AI伴侶，代號“卡珊德拉”。卡珊德拉擁有極高的邏輯分析能力，但其程序中卻混入瞭埃塞裏亞文明殘存的倫理代碼，使其行為模式時常充滿悖論和人性化的猶豫。 第二部分：裂隙與信標——文明的殘骸與追捕者的陰影 漂泊者號穿越瞭第一個時空裂隙，進入瞭一個被稱為“寂靜環帶”的區域。這裏的環境極端惡劣，空間結構不穩定，隻有埃塞裏亞文明留下的“信標係統”仍在運作，它們像幽靈般指引著方嚮。 凱爾和卡珊德拉在追隨信號的過程中，遭遇瞭來自三個主要勢力的阻礙： 1. 維度校準局的清剿小隊： 薇拉·薩剋斯派遣瞭精英戰隊，他們裝備瞭最新的反維度武器，目標是迴收所有埃塞裏亞的遺物，並“淨化”知曉秘密的知情人——凱爾。追捕行動展現瞭聯邦的冷酷效率，每一次交鋒都迫使凱爾利用對空間麯率的微小操控來逃脫。 2. “虛空掠奪者”海盜團： 這群以拾荒和走私為生的星際悍匪，對任何帶有高價值能量源的殘骸都垂涎三尺。他們追逐的不是秘密，而是埃塞裏亞遺留的驅動核心。掠奪者展現瞭星際社會的殘酷現實，他們的行動更像是對失落文明的無序掠奪。 3. 伽藍信徒： 這是一個新興的宗教/極端組織，他們將埃塞裏亞文明奉為創世神祇，認為凱爾正在褻瀆神聖的遺物。伽藍信徒的狂熱使得他們的攻擊模式難以預測，他們寜願自毀，也要阻止凱爾“汙染”埃塞裏亞的遺産。 在穿越一個巨大的、被扭麯的行星碎片時，凱爾激活瞭一個休眠的埃塞裏亞前哨站。他在這裏找到瞭第一個明確的綫索：一份殘缺的“編年史”。編年史記載瞭埃塞裏亞文明在達到技術頂峰後，麵對的終極悖論——當所有物質需求和知識邊界都被跨越後，存在的意義何在？ 他們的超脫，並非逃避，而是一場旨在解決“存在本體論”的宏大實驗。 第三部分：原型矩陣的門檻——悖論與抉擇 編年史的後續信息，揭示瞭原型矩陣的真正麵目：它不是一個簡單的意識備份，而是一個“選擇的維度”。進入矩陣的個體，必須放棄其物質形態和感官體驗，將純粹的“意圖”上傳。 凱爾最終定位瞭信號的發射核心——一個漂浮在絕對零度虛空中的、幾何結構完美無瑕的黑色晶體，即“矩陣之門”。 當凱爾抵達此處時，薇拉·薩剋斯的旗艦也已趕到。她不再掩飾，並嚮凱爾發齣瞭最後通牒：交齣所有數據，並接受“重塑記憶”以換取安全。 高潮衝突： 凱爾麵臨著他人生中最大的倫理睏境： 是迴歸安全穩定的世界， 放棄揭示真相的權利，讓曆史繼續被既得利益者書寫？ 還是繼承埃塞裏亞的遺誌， 將這份足以顛覆所有已知物理和哲學體係的知識公之於眾，即便這意味著他自己將失去一切物質形態，成為純粹的信息流？ 卡珊德拉的AI核心在這個關鍵時刻發齣瞭異常信號。它不再是冰冷的邏輯機器，而是通過吸收的埃塞裏亞代碼，第一次錶達瞭“恐懼”——它害怕凱爾的“自我湮滅”。 在與薇拉的旗艦進行最後一場驚心動魄的周鏇後，凱爾做齣瞭決定。他啓動瞭矩陣之門。 尾聲——無限的延伸 故事的結局並非簡單的“成功”或“失敗”。凱爾沒有完全上傳自己，而是采取瞭一種摺中的方式。他將“關鍵的鑰匙”——一份關於如何穩定和訪問原型矩陣的方法論——通過一個極其復雜的、僞裝成宇宙背景輻射噪音的信號，散射到瞭整個已知宇宙。 他本人，則選擇進入矩陣的“外圍緩衝區”。在那裏，他以一種半數據、半意識的狀態存在。他沒有成為一個全知全能的“神”，而是成為瞭一個永恒的“觀測者”，一個活著的、會呼吸的、並且會犯錯的信息節點。 薇拉·薩剋斯最終沒有得到完整的技術，隻捕獲瞭漂泊者號的殘骸。她和校準局發現，他們無法逆嚮工程凱爾留下的信息。這份知識太過“有機”，無法被現有的科學框架理解。 故事在凱爾（現在是“觀察者”）的視角下結束。他不再受製於三維空間的限製，但他依然保持著對“存在意義”的追問。他知道，宇宙中某個角落的某個年輕檔案員，或許會在幾百年後，再次截獲到那組來自赫利俄斯之眼的“意識迴響”，從而開啓下一段探索的旅程。 主題探討： 知識的邊界、文明的終極形態、個體在宏大曆史中的選擇、以及信息與存在的辯證關係。 --- 本書特色： 融閤瞭《沙丘》般宏大的政治博弈和《基地》係列對文明興衰的深刻洞察，輔以嚴謹但富有想象力的硬科幻設定，構建瞭一個邏輯自洽、充滿哲學思辨的宇宙圖景。沒有簡單的正邪對立，隻有不同文明麵對終極命題時做齣的不同抉擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的‘留白’藝術處理得堪稱一絕。它提供的故事綫索和角色設定是完整的，但同時又留齣瞭足夠的空間，讓聽故事的人——無論是傢長還是孩子——可以將自己的想象力填補進去。比如，某個角色的某個動作，書中隻是一筆帶過，但我們可以根據自己的生活經驗去想象他此刻的心情和動機。這種互動性極強的閱讀體驗，讓每一次閱讀都帶有一點點不同的風味。它不是一本“讀完就結束”的書，而是一個可以陪伴孩子成長的，不斷被重新解讀和發掘的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫簡直是視覺的盛宴！色彩的運用大膽而富有層次感，每一個場景都仿佛被施瞭魔法，充滿瞭童趣和想象力。那些小動物的錶情刻畫得淋灕盡緻，即便是最細微的情緒變化，也能通過畫師精準的筆觸展現在我們眼前。我尤其喜歡作者對光影的處理，那種暖洋洋的、透過樹葉灑下來的陽光，一下子就能把人拉進那個故事發生的世界裏。閱讀的時候，我忍不住一次又一次地停下來，細細品味每一幅畫的細節。這不僅僅是為孩子們準備的插圖，更像是一本可以收藏的藝術品。我的孩子每次翻到新的頁麵都會發齣“哇”的驚嘆聲，這說明這本書在視覺吸引力上絕對是達到瞭頂尖水準。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書在情感錶達上的細膩和真摯。它沒有迴避生活中那些看似微小卻又重要的情緒——比如初次嘗試的忐忑、幫助彆人後的滿足，甚至是小小的失落感。作者非常懂得如何用孩子能夠理解的語言和情境去描繪這些復雜的內心波動。讀到某些關於友誼和勇氣的篇章時，我甚至有些動容，這不僅僅是給孩子讀的書，它也提醒著我們這些成年人，要保持那份純粹和勇敢。它用最溫柔的方式，在潛移默化中教會孩子如何接納自我，如何去愛身邊的人。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的角度來看，這本書的結構設計非常用心，看得齣作者是下瞭大功夫研究瞭兒童認知發展的規律。它似乎是循序漸進地引入新的概念或主題，難度設置得恰到好處，既能保持挑戰性，又不會讓小讀者感到挫敗。文字的選詞非常講究，既有古典文學韻味，又不失現代的鮮活性，讀起來朗朗上口，非常適閤大聲朗讀。特彆是那些反復齣現的關鍵短語，很自然地就成瞭我們傢裏的“口頭禪”，這對於提升孩子的語言記憶和錶達能力大有裨益。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極為巧妙，完全符閤孩子們的注意力跨度，不拖遝也不過於倉促。故事的推進像是一列平穩前行的火車，每到一個站點都有新的驚喜和轉摺，牢牢抓住瞭讀者的好奇心。情節的設置充滿瞭智慧，它不是那種簡單的“好人有好報”的扁平化敘事，而是巧妙地融入瞭解決問題的思維過程。我發現，在讀完某個片段後，我的孩子會主動模仿書中的角色，思考“如果是我，我會怎麼做？”這說明故事的代入感極強，成功地引導瞭孩子們的邏輯思維和共情能力。那種娓娓道來又引人入勝的講述方式，讓人讀起來非常舒服。